Auch wenn inzwischen die meisten Kinder in unseren Projektgebieten eingeschult werden, lernen viele
aufgrund der mangelnden Qualität der staatlichen Schulen zu wenig. Zu viele brechen den Schulbesuch vorzeitig ab. Die Corona-Krise hat die Bildungslücken weiter vergrößert, auch, weil viele junge Menschen statt zur Schule zur Arbeit gehen müssen.
Eine zweite Chance
Wir geben Jugendlichen in Abendschulen eine zweite Chance. Neben Lesen, Schreiben und Rechnen wird auch Wesentliches über Hygiene, Gesundheit und ertragreichere Anbaumethoden vermittelt. Während der Lockdowns konnten manche Kurse unter Auflagen fortgesetzt werden. Mit Hauslehrern und Unterricht im Freien schufen wir Ersatzunterricht, der andauert. Die Nachfrage war groß.
Silke Geissert
Projektkoordinatorin
„Wir möchten die jungen Menschen motivieren, ihr Leben selbstbestimmt leben zu können. Deshalb unterrichten wir sie auch im Alltags-Know-How.“
Ganzheitliche Entwicklung
Unser ganzheitlicher Ansatz wirkt: In drei bis vier Jahren entwickeln sich die Jugendlichen zu selbstbewussten Persönlichkeiten. Viele übernehmen später Führungsrollen im Dorf.
Zivilgesellschaft mit einbeziehen
Durch begleitende Dorfbildungsräte beziehen wir die Zivilgesellschaft in das Projekt mit ein. Diese mobilisieren ihrerseits junge Leute, organisieren Unterrichtsgebäude, wenden sich an die Behörden und kümmern sich um die Verbesserung der Grundschulen. Unser Ziel ist es, uns überflüssig zu machen. In vielen hundert Dörfern ist dies bereits gelungen.
Wanki’s Geschichte
Wanki stammt aus einer armen, kinderreichen Familie. Als er neun Jahre alt war, verstarb sein Vater, ein Tagelöhner. Wanki besuchte nie eine Schule, da er von klein an arbeiten musste, um die Familie zu unterstützen. Seine Berufsaussichten waren düster. …
Wir unterstützen:
100 Abendschulen
30.000 junge Menschen, die wir nachträglich alphabetisiert haben
mehr als 500 Dörfer, in denen wir
dazu beigetragen haben, dass die Grundschule funktioniert
Video zum Projekt:
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